قبل ٧٢ ساعة من بدء الامتحانات، محظورات تعليمية ونفسية يجب أن يتجنبها طلاب الثانوية العامة:

• الاستخفاف بالمواد غير المضافة إلى المجموع، وإهمال استذكارها أو مراجعتها، أو التعامل مع أسئلتها دون اهتمام، إذ قد يؤدي ذلك إلى دخول طالب الثانوية العامة دور ثان، بل وإلى الرسوب لا قدر الله.
• الاعتماد على مصادر جديدة في المراجعة لم يسبق لطالب الثانوية العامة استخدامها طوال العام الدراسي، مما قد يقلل من قدرة الطالب على الفهم ويشتت انتباهه ويضعف قدرته على التذكر والاستيعاب.
• غياب تنظيم مواعيد النوم والاستيقاظ بشكل مبكر، وعدم التدريب  على ذلك قبل امتحانات الثانوية العامة بوقت كاف، مما يؤثر سلبا على تركيز وانتباه الطالب أثناء حل الامتحان.
• إهمال أخذ فترات الراحة أثناء المذاكرة والمراجعة، خاصة عند الشعور بالإجهاد أو الإرهاق، حيث يؤثر ذلك سلبا على كفاءة الأداء العقلي لدى الطالب ويقلل تركيزه.
• مقارنة الطالب جهده أو مستوى استذكاره ومراجعته  بما يسمعه من  زملائه، مما قد يؤدي إلى شعوره بالإحباط واليأس إذا شعر أنهم يفوقونه، أو الكسل والتراخي إن شعر بتفوقه عليهم، وفي كلتا الحالتين قد لا يكون زملاؤه صادقين في ادعاءاتهم.
• محاولة مراجعة المادة بكل تفاصيلها في الليلة السابقة للامتحان، وهو أمر مستحيل حدوثه، بل  يفضل التركيز على النقاط الأساسية والأجزاء الصعبة فقط من كل درس لضمان الاستيعاب الجيد.
• اسراف الطالب في التفكير السلبي في صعوبة امتحانات الثانوية العامة أو شكه في قدرته على تحقيق نتائج مرضية، بينما المطلوب  منه هو بذل أقصى جهد وتفويض النتائج إلى الله تعالى.
• إهدار الوقت في مراجعة المادة الواحدة مع أكثر من معلم في الدروس الخصوصية، مما يؤدي إلى عدم إفادة الطالب وإرهاقه ذهنيا دون تحقيقه أي تقدم ملموس.
• إغفال مراجعة النماذج الاسترشادية، وخاصة الأسئلة التي تحمل أفكارا جديدة أو غير تقليدية، والتي قد تأتي بشكل مماثل لها الأسئلة في الامتحان.
• التنقل المتكرر بين دروس خصوصية متعددة في اليوم السابق للامتحان، مما يشتت انتباه الطالب ويقلل  من كفاءة  المراجعة.
• الانشغال بوسائل التواصل الاجتماعي أو الأحاديث العائلية عديمة الفائدة على حساب وقت المذاكرة، مما يؤثر سلبا على مستوى تحصيل الطالب.